This study investigated the effects of repeated reading of decodable and less decodable text on oral reading fluency, specifically accuracy and correct words read per minute.
英
美
释义
本研究之研究者为园所领导人,在整个研究过程中扮演推动者的角色,在自己园所规划并执行亲子共读的活动。透过行动研究之积极反省、检讨,找出端倪与改进的对策。
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