The investigation utilized the CVC Spelling Assessment, the CVC Decoding Assessment, and a revised word list from the Woodcock Johnson III Diagnostic Reading Battery: Word Attack subtest.

• 透过行动研究之积极反省、检讨，找出端倪与改进的对策。研究期间，分两个不同阶段加入策略，经由研究者修正执行的过程，提升园内亲子共读的成效。