In this experiment, I found Good students were significantly different from Poor students in text reading, examples studying and reference to the examples when solving problems.

• 在实验中，对学生提供的自我生成的解释进行了分析，并对他们在随后的问题解决阶段中参考样例的情况加以分析。 这些自我解释是从学生阅读课文和钻研样例时提供的言语报告中得到的。